青少年美育該怎樣實施？這是社會非常關(guān)心的話題。8月29日記者獲悉，為助力提升青少年美育素養(yǎng)，西安美術(shù)學(xué)院藝術(shù)教育學(xué)院藝術(shù)美育實踐團(tuán)近日在寶雞市智塔兒童啟能成長中心開展了為期兩周的三下鄉(xiāng)美育進(jìn)校園社會實踐活動，深入基層一線，將藝術(shù)美育理論知識與社會需要相結(jié)合，關(guān)愛特殊兒童，深化藝術(shù)美育對特殊兒童的影響。

活動中，藝術(shù)美育實踐團(tuán)從融合教育與特殊兒童發(fā)展規(guī)律出發(fā)，將成員分為6組，分別在中心開展美術(shù)、舞蹈、音樂等多種藝術(shù)美育實踐活動，帶領(lǐng)特殊兒童感知藝術(shù)活動，增加特殊兒童對藝術(shù)審美的追求。

活動期間，美術(shù)組成員利用簡單的線條變化幫助特殊兒童將壓抑的潛意識可視化，釋放情緒，減少特殊兒童因情緒發(fā)泄不及時而產(chǎn)生的攻擊性行為。同時采用不同的繪畫方式，幫助特殊兒童提高感受周圍物體的空間感，根據(jù)幼兒的畫面變化，及時感知特殊兒童的心理變化，給予干預(yù)。舞蹈組成員帶領(lǐng)特殊兒童從簡單的手勢舞、兒童舞中幫助特殊兒童提高身體的協(xié)調(diào)性及不同部位精細(xì)動作的發(fā)展。

音樂組成員將融合伙伴穿插在特殊兒童當(dāng)中，演唱過程中采用鋼琴伴奏、一對一幫唱等，更直觀地幫助特殊兒童感知音樂的節(jié)奏、快慢變化、情感表達(dá)等。支教團(tuán)成員利用沙錘、搖鈴等多種演奏方式，讓特殊兒童在沉浸式的環(huán)境中演奏、互動，建立自我和他人的情感聯(lián)系，培養(yǎng)特殊兒童對外社交能力的發(fā)展。

活動收尾，藝術(shù)美育實踐團(tuán)舉辦成果匯報演出，邀請學(xué)生家長和社會各界人士觀看。藝術(shù)美育實踐團(tuán)成員充分發(fā)揮藝術(shù)美育專長，讓特殊兒童在融合教育與藝術(shù)美育的結(jié)合中感受平等與包容，為特殊兒童打開一扇感知藝術(shù)世界的窗，得到學(xué)生家長與社會各界的一致好評。

來源：西安新聞網(wǎng)