6月28日下午慶安小學迎來了內蒙古烏蘭察布市小學校長第二期培訓班共計119人的參觀學習，慶安小學馬玲校長及領導班子對此次交流活動進行了精心準備和細致安排，交流教育理念，分享教學經驗，共同探討教育教學發展之路。

來訪校長們在慶安小學“小水滴”講解員的帶領下，參觀校園，通過小講解員的解說了解學校基本情況，感受學校校園文化和辦學特色，紛紛駐足，觀看學校特色展板，了解學校“小勞模農學院”的農耕文化及班級種植區的勞作開展情況。

慶安小學黨支部書記、校長馬玲以《扎實落實課程方案，促進學校內涵發展》為主題進行專題講座。馬校長指出，落實課程方案，重在扎實學習落實新課標，慶安小學教育集團以課程建設、校本研修為抓手，積極建設學習型校園。以建設“老百姓家門口”的好學校為辦學思想，整合校內外優質教育資源，從硬件提升、文化培育等方面促進學校內涵發展。

慶安小學副校長倪娜做了題為《聚焦課堂教學研究，優化校本研修模式——慶安小學課題引領下教研組“三步五環節”課例研究范式》的專題講座，介紹了學校落實課程方案，聚焦課堂教學，不斷深入推進校本研修管理的探索與實踐，特別對慶安小學課題引領下教研組校本研修模式形成的背景、運行模式、“三步五環節”課例研修活動實施流程以及校本研修成效做了細致的分享交流。

教導處郭蕊主任進行了《立足“雙減”時代，構建學校特色評價體系》的主題培訓，分享了學校依托“七彩水滴”多元評價體系實施綜合性評價、創新無紙筆測試進行了深度分享，對增值性評價的探索進行了交流。通過多元融合評價，讓學生在最適合自己的方式上，實現天賦潛能的最大化發展。

最后內蒙古自治區烏蘭察布市市教學研究室劉主任為慶安小學頒發了“教學研究友好合作學校”牌匾。本次活動帶隊領導內蒙古自治區教育學會副秘書長兼辦公室主任關立仁老師對慶安小學的熱情招待和精心準備的培訓課程表示感謝，關老師表示將把學到的經驗帶回去，把研修的感悟運用到今后的工作中，更希望能有機會再次走進慶小，深入的進行學習，不斷學習更新教育理念，明晰教育方法，提升辦學水平。

本次活動既是一次經驗的分享，也是一次智慧的碰撞，通過這樣的交流學習，慶安小學與烏蘭察布市小學校長們互相傳遞教育智慧，共享優質資源，加強了彼此之間的相互學習，實現共同發展。