為了進一步落實“雙減”政策，推動“五育并舉”實踐走向深入，6月9日，禮泉縣逸夫小學開展體、音、美教師教育教學質量現場考核活動。

考核以“尊重學生主體地位，包容學生個體差異，督導音、體、美課堂教學，促進學生全面發展”為原則，考核班級從每個體音美教師任教班級中任意抽取一個，考核內容從體音美教師本學期的教學內容中隨機選取，評分按基礎分加達標分進行，每達標1人加1分”的標準，對體育、音樂、美術老師當節課堂進行現場考核。 

音樂素養考核現場，學生們沉浸在美妙的旋律中

音樂素養考核。孩子們落落大方唱起自己所抽的歌曲，學生們精神飽滿，聲音洪亮地展示這一學期的收獲……

美術素養考核現場，學生們揮毫落紙

美術素養考核現場。同學們沉著冷靜、十分認真地展示自己的繪畫技巧，當一幅幅栩栩如生的色彩畫和線條流暢的簡筆畫、植物寫生展現在評委面前時，引來評委們的嘖嘖贊嘆。

體育素養考核現場，學生享受運動帶來的快樂

體育素養考核。體育之美，在速度，在力量，在堅持不懈的精神……本次體育測試，不僅激發了學生們積極參與體育鍛煉的熱情，也讓他們體會到了運動的快樂。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”現場考核豐富了學生的審美體驗，引導學生樹立了正確的審美觀，同時也促進音體美教師進一步轉變觀念，督促老師不但要講究課堂教學技巧，而且要追求課堂質量的目的，有力的推動“五育并舉”實踐落地生根，實現學生全面成才。

“在以后的體音美教學中，我們將積極探索藝術課堂教學新模式，在特色和趣味上下功夫，引導學生喜歡藝術，走進藝術、體驗藝術，讓孩子們在暢游藝術的海洋中，實現智育和美育的完美融合。”逸夫小學校長李創舉說。