按照《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》精神和視頻會議要求，2020年大荔教育督導工作的總體框架是：打贏一場硬仗、啟動兩項創建、抓好三支隊伍、實施四項督導、強化五項舉措。

打贏一場硬仗，實現辦學條件“舊貌換新顏”。對照省級“雙高雙普”過程督導反饋意見書，把解決具體問題和建立長效機制結合起來，切實提高創建工作水平。

啟動兩項創建，促使資源配置“脫胎換骨”。成立縣級創建領導小組，制好“規劃書”、繪好“路線圖”，扎實推進縣域義務教育優質均衡發展和學前教育普及普惠安全優質發展。

抓好三支隊伍，搭建有效履職“四梁八柱”。深化督學責任區建設。完善建立全覆蓋責任督學掛牌督導工作機制，充實隊伍，優化結構。加強督導隊伍建設。創新督學聘用方式，配齊配強專兼職督學。做實校（園）長履職考核。依據渭南市對中小學校（園）長履行職責督導考核的要求，對基本素質、規范辦學、安全工作、教育扶貧、黨建工作、教學質量等方面工作予以量化賦分。

實施四項督導，確保方針政策“落地生根”。疫情防控專項督導：督導學校完善疫情防控工作方案和學校疫情防控制度，確保師生安全。規范辦園行為督導：按照“兜底線、保基本、抓規范、促發展”的工作思路，嚴格規范評估程序。“316工程”督導：圍繞“全面提高教育質量”這一主題，將工作定位于重硬件更重軟件、重數量更重質量。熱點難點專項督導：認真開展控輟保學、素質教育等熱點、難點問題和突發事件的專項督導。

強化五項舉措，護航教育發展“公平優質”。強化學習提升：強化學習培訓，切實增強工作的主動性、科學性。強化方式創新：充分利用互聯網、大數據開展督導評估，促進教育督導與信息技術的深度融合，優化督導方式方法。強化標準引領：把滯后的解決問題變為事前的標準引領，以標準引領創建工作、督導評估及辦學行為的規范化。強化過程指導：既要“診”問題、更要“教”方法；既要重視“督”的權威性，更要突出“導”的科學性，形成關注過程、以“導”為主的新常態，實現全過程督導、全方位指導。強化結果運用：切實落實報告、反饋、整改、復查、激勵、約談、通報、問責八項制度，努力提升教育督導的關注度和影響力。