10月16日上午，秋意深濃，風(fēng)輕云淡，陜西省榆林實(shí)驗(yàn)小學(xué)報(bào)告廳傳來(lái)陣陣熱烈的掌聲。這里正在進(jìn)行“陜師大專(zhuān)家、名師走進(jìn)榆林”教研活動(dòng)。10月16日-17日的教研活動(dòng)由陜西省榆林市教研室主辦，榆林實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦。

此次教研活動(dòng)利用陜西師范大學(xué)附屬小學(xué)與榆林實(shí)驗(yàn)小學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展共同體優(yōu)質(zhì)資源，為了有效提升榆林市教師教研水平、解讀語(yǔ)文文本能力，創(chuàng)造性地使用好統(tǒng)編教材。

教研活動(dòng)包括三個(gè)環(huán)節(jié)。10月16日上午，陜西師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)龍寶新教授作了《小學(xué)課改理念與路徑》的主題報(bào)告。10月17日上午，陜西師范大學(xué)附屬小學(xué)副校長(zhǎng)王林波、陜西師范大學(xué)附屬小學(xué)教師岳怡、榆林實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師任媛分別帶來(lái)三節(jié)風(fēng)格迥異的示范課。10月17日下午，王林波老師作了《統(tǒng)編教材，這樣教更有效》的專(zhuān)題報(bào)告。

龍寶新教授作報(bào)告

10月16日上午，龍寶新教授作的《小學(xué)課改理念與路徑》主題報(bào)告，結(jié)合他自身經(jīng)驗(yàn)與最新教育理論、個(gè)人研究成果，提出了任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)和問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。強(qiáng)調(diào)了小學(xué)課改應(yīng)以學(xué)生為主，極力調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的興趣，靈活運(yùn)用最近發(fā)展區(qū)理論，真正使學(xué)生想學(xué)、能學(xué)和會(huì)學(xué)。

10月17日上午，岳怡老師的《烏鴉喝水》示范課關(guān)注學(xué)生語(yǔ)用能力的訓(xùn)練，從不同角度、不同程度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行啟迪。任媛老師執(zhí)教的《司馬光》一課是小學(xué)階段第一篇文言文，任老師的精妙教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得開(kāi)心。王林波老師的《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》示范課以“提問(wèn)”為訓(xùn)練點(diǎn)，由淺入深，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生在通讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)提問(wèn)，并通過(guò)小組內(nèi)的合作學(xué)習(xí)，探討所提問(wèn)題的合理性，嘗試小組合作梳理問(wèn)題。整節(jié)課從引到導(dǎo)，由扶到放，完美地體現(xiàn)了統(tǒng)編教材策略單元的設(shè)計(jì)理念。

10月17日下午，王林波老師作了《統(tǒng)編教材，這樣教更有效》的專(zhuān)題報(bào)告。王老師聚焦統(tǒng)編教材的編寫(xiě)意圖，以不同單元內(nèi)容、不同學(xué)段的課程為例，啟迪老師們要透過(guò)表象看本質(zhì)，深刻領(lǐng)悟課文編者的意圖，扎實(shí)練就“識(shí)體而教”的能力。

陜西師范大學(xué)附屬小學(xué)與榆林實(shí)驗(yàn)小學(xué)部分領(lǐng)導(dǎo)與教師合影

參加活動(dòng)的有陜西師范大學(xué)教科院專(zhuān)家，陜西師范大學(xué)附屬小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、名優(yōu)教師，榆林市教研室領(lǐng)導(dǎo)、教研員，榆林市各縣區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名優(yōu)教師，共240余人。