“您好，請(qǐng)問您哪里不舒服？”

“醫(yī)生，我最近一直咳嗽，很難受。”

“好的，我來(lái)看看……”

這不是醫(yī)院醫(yī)患之間的門診交流，而是高校醫(yī)學(xué)生臨床技能展示上的一幕。7月6日，西安交通大學(xué)舉行醫(yī)學(xué)留學(xué)生小學(xué)期臨床技能拓展班結(jié)業(yè)典禮，來(lái)自東南亞、中東地區(qū)及非洲等國(guó)家的30余名留學(xué)生在典禮上展示了臨床技能。

為深化教學(xué)改革，推進(jìn)教育國(guó)際化進(jìn)程，西安交通大學(xué)從2013年起實(shí)行夏季小學(xué)期。小學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有兩類：一類是課堂教學(xué)，另一類是實(shí)踐教學(xué)，其中，實(shí)踐教學(xué)包括教學(xué)實(shí)習(xí)、認(rèn)知實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐等。為此，該校醫(yī)學(xué)部利用每年暑期小學(xué)期集中開展為期兩周的臨床技能拓展，讓在長(zhǎng)學(xué)期學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)理論知識(shí)的留學(xué)生接受診療等方面的臨床技能訓(xùn)練。

據(jù)介紹，本期拓展班的留學(xué)生均為已經(jīng)接受臨床三年教育的醫(yī)學(xué)生，活動(dòng)中，他們通過即興演講暢談學(xué)習(xí)體會(huì)，以情景劇的形式展示了門診接問診和急救處理等方面的技能，不僅呈現(xiàn)了扎實(shí)的理論知識(shí)和實(shí)操基本功，而且表現(xiàn)出了關(guān)愛病人、救死扶傷的可貴品質(zhì)。“通過一至兩周的臨床實(shí)踐訓(xùn)練，一方面可以增加留學(xué)生們對(duì)醫(yī)學(xué)教育的興趣，另一方面能夠提升他們的專業(yè)志趣，為接下來(lái)的兩年醫(yī)學(xué)教育奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。”西安交大第一附屬醫(yī)院臨床技能中心常務(wù)副主任柏宏亮說。

來(lái)自沙特阿拉伯的留學(xué)生洪小龍（中文名）告訴記者，小學(xué)期臨床實(shí)踐讓他收獲很大，為此，他堅(jiān)定了畢業(yè)后回國(guó)當(dāng)醫(yī)生的決心。而來(lái)自科威特的留學(xué)生奮斗（中文名）說，在西安交大醫(yī)學(xué)部的學(xué)習(xí)經(jīng)歷令他愉快，“這里的老師知識(shí)淵博，上課很認(rèn)真，對(duì)學(xué)生也非常好，我打算本科畢業(yè)后繼續(xù)在此攻讀醫(yī)學(xué)碩士。”

據(jù)了解，西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)留學(xué)生教育始于1995年，是首創(chuàng)全英文授課培養(yǎng)醫(yī)學(xué)本科留學(xué)生的院校，已經(jīng)培養(yǎng)了來(lái)自63個(gè)國(guó)家的醫(yī)學(xué)留學(xué)生2000余名，畢業(yè)生規(guī)模居全國(guó)之首。