新學(xué)期以來(lái)，為切實(shí)做好留守兒童管護(hù)工作，石泉縣兩河九年制學(xué)校從留守兒童建檔、心理疏導(dǎo)、結(jié)對(duì)幫扶、安全教育四個(gè)方面入手，用四個(gè)“精準(zhǔn)”，扎實(shí)推進(jìn)留守兒童的識(shí)別、疏導(dǎo)和幫扶教育工作，為留守兒童營(yíng)造健康快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。

精準(zhǔn)建檔。面對(duì)該鎮(zhèn)留守兒童分布范圍廣、背景復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)，該校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系群、入戶(hù)走訪等多種形式，深入了解學(xué)生的家庭背景、監(jiān)護(hù)人務(wù)工去向和聯(lián)系方式，精準(zhǔn)識(shí)別留守兒童，實(shí)行“一生一檔”制度，為每位留守兒童建立專(zhuān)門(mén)的電子檔案，并動(dòng)態(tài)跟蹤孩子的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)及思想認(rèn)識(shí)，保證幫扶教育政策的有效性和針對(duì)性。

精準(zhǔn)疏導(dǎo)。與此同時(shí)，在做好建立檔案的基礎(chǔ)上，該校還開(kāi)設(shè)了學(xué)生心理輔導(dǎo)室，由專(zhuān)任心理教師對(duì)留守兒童常見(jiàn)的心理問(wèn)題、思想壓力開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理疏導(dǎo)和心理矯正等活動(dòng)。同時(shí)，開(kāi)通咨詢(xún)信箱、親情熱線(xiàn)電話(huà)等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)留守兒童的顯性、隱性的心理問(wèn)題，科學(xué)疏導(dǎo)，綜合施策，跟蹤糾正，有針對(duì)性地為他們排憂(yōu)解難，幫助他們跨越心理障礙，健康成長(zhǎng)。

精準(zhǔn)幫扶。在留守兒童管護(hù)工作中，該校建立起任課教師和留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度，要求幫扶教師要根據(jù)幫扶對(duì)象的檔案資料，每月至少找留守兒童談心一次，每學(xué)期至少家訪一次，每月至少與其監(jiān)護(hù)人交談一次，每學(xué)期至少與其班主任溝通一次，并建立幫扶工作記錄簿、幫扶成長(zhǎng)記錄簿。同時(shí)以留守兒童的需求為出發(fā)點(diǎn)，指導(dǎo)和幫扶留守兒童的學(xué)習(xí)生活，帶動(dòng)和鼓勵(lì)留守兒童參加集體活動(dòng)，讓他們感受學(xué)校和老師的關(guān)懷，培育正確的親子觀、師生觀和價(jià)值觀。

精準(zhǔn)教育。針對(duì)暑假即將來(lái)臨留守兒童管護(hù)存在空白的實(shí)際，該校未雨綢繆，主動(dòng)作為，提前舉行了留守兒童防溺水、交通、食品、消防等系列安全教育活動(dòng)。此外，還通過(guò)自救急救知識(shí)培訓(xùn)、發(fā)放安全知識(shí)手冊(cè)、懸掛安全警示條幅、值班教師巡河、開(kāi)設(shè)暑期安全課堂等舉措，凝聚家校合力，進(jìn)一步夯實(shí)家校安全管護(hù)責(zé)任，共同呵護(hù)留守兒童的暑期安全。