“請各位老師結(jié)合臺賬問題，認(rèn)真反思，整改問題，提高自身的教學(xué)技能……”這是日前石泉縣江南中學(xué)文綜組在課堂評估反饋會上教研組長提出的新要求。與以往不同的是，本學(xué)期的課堂評估除了推門聽課、診斷課堂外，還為授課教師量身定制了評估臺賬，幫助教師尋找課堂問題，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

作為教學(xué)常規(guī)工作之一，該校始終將教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升作為課堂評估的根本出發(fā)點(diǎn)，按學(xué)科將市縣教學(xué)能手、學(xué)科骨干教師列為評估考核小組成員，對全校教師的課堂進(jìn)行針對性的問診把脈。在評審過程中，考核組采取推門聽課的方式隨機(jī)進(jìn)入課堂，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)技法、教學(xué)效果和教學(xué)個(gè)性五個(gè)方面具體評估量分，并詳細(xì)記錄授課教師在課堂實(shí)施過程的目標(biāo)意識、時(shí)間把握、環(huán)節(jié)銜接、問題提煉、師生互動(dòng)等細(xì)節(jié)上的達(dá)成度不夠和存在的問題，制定出“一師一案”的問題臺賬，再以集體備課的形式反饋給授課教師，進(jìn)一步分析課堂教學(xué)的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為教師反思個(gè)人教學(xué)，提升專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)課堂駕馭能力，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

截止目前，該校課堂教學(xué)評估活動(dòng)已接近尾聲。該校要求，下一步各教研組將組織學(xué)科教研活動(dòng)，將評估結(jié)果納入教師個(gè)人年度考核的同時(shí)，還須將評估臺賬反饋給教師個(gè)人，闡明課堂教學(xué)的亮點(diǎn)和不足，督促教師利用即將到來的暑假，反思問題，抓緊學(xué)習(xí)，并為自己改進(jìn)課堂教學(xué)寫出針對性的整改意見和措施，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。