黨政重視抓保障

石泉縣成立了由縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，教體、公安、衛(wèi)計等部門參與的學校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。教體系統(tǒng)內(nèi)部也成立了相應(yīng)組織機構(gòu)，以學校安全文化建設(shè)、雙重機制建設(shè)為重點，不斷強化責任意識、底線意識，定期召開小組專題會議，研究部署校園安全工作，確保校園安全各項工作順利推進。縣財政優(yōu)先保障學校安全基礎(chǔ)建設(shè)投入，不斷加強“三防”建設(shè)，實現(xiàn)了校園保安配備、物防設(shè)施、監(jiān)控設(shè)備三個“全覆蓋”。 該縣教體局和政府教育督導(dǎo)室充分運用首創(chuàng)的“五位一體”教育督導(dǎo)巡察機制，不定期開展學校安全工作專項巡察，為保障學校安全雙重機制建設(shè)順利推進，提供了強有力的組織紀律保障。

深化認識抓內(nèi)涵

該縣認為，探索雙重預(yù)防機制建設(shè)，并不是拋棄以往成功的安全管理機制和方法另起爐灶，而是在過去多年校園安全管理實踐的基礎(chǔ)上，建立一種管理網(wǎng)絡(luò)更完備，管理方法更科學，具體操作更簡便的新機制，以遏制重特大事故發(fā)生。因此，石泉縣狠抓校園安全內(nèi)涵建設(shè)，堅持管控整治并重，在教體系統(tǒng)大力倡導(dǎo)“人人都是安全員”理念，充分利用信息化手段，發(fā)揮各種新媒體作用，明確不同崗位的風險管控和隱患整治責任人，繪制學校安全風險分布圖和風險隱患清單、措施責任清單“一圖兩清單”。通過QQ群、微信群、學校信息平臺等及時發(fā)布各類安全風險警示，強化安全風險防控意識，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)采取預(yù)防措施，用有效的機制預(yù)防校園安全事故發(fā)生。

創(chuàng)新機制抓落實

在推進學校安全文化建設(shè)和雙重預(yù)防機制建設(shè)中，石泉縣在堅持預(yù)防導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、重點導(dǎo)向思路指引下，充分發(fā)揮縣校兩級組織推動作用和家庭、學校、社會“三位一體”育人網(wǎng)絡(luò)功能，相繼創(chuàng)新建立了學校安全管理“336”工作模式和學校安全預(yù)防整治6項長效機制，從機制和制度層面，有效杜絕了中小學校園安全事故發(fā)生。“336”學校安全工作模式，即在全系統(tǒng)強化師生安全底線意識、責任意識和核心意識3個意識，把握校園安全重要時段、重要環(huán)節(jié)和重要人群3個重點，盯緊道路交通、校園欺凌等6大領(lǐng)域；6項長效機制，即創(chuàng)新建立了校園安全風險查找機制、研判預(yù)警機制、“一圖兩清單”動態(tài)監(jiān)管機制、，風險分級管控機制、應(yīng)急處置機制、風險責任機制和風險公告機制。

多元融合提能力

在探索推進學校安全雙重預(yù)防機制進程中，石泉縣緊緊圍繞立德樹人的總目標，始終堅持將學校安全管理與德育、校園文化和教育信息化工作緊密融合、協(xié)同推進，收到了校園安全管理治本管長效的可喜成效。堅持德育是本。即通過狠抓養(yǎng)成教育、法治教育等，強化學生安全意識，促使學生養(yǎng)成安全良好的行為習慣；通過狠抓師德師風建設(shè)，著力增強教職工的師德水準和安全防范能力。堅持文化是魂。即在開展校園文化建設(shè)中，優(yōu)先考慮校園安全文化建設(shè)，如后柳小學的“水之韻”文化長廊，將凡是與水相關(guān)的安全要素全部融入其中，取得了良好的安全教育成效。堅持技防是翼。即石泉縣充分發(fā)揮全國首批教育信息化區(qū)域綜合優(yōu)秀試點縣優(yōu)勢，為學校安全雙重機制建設(shè)插上信息化技防翅膀。如利用中小學視頻監(jiān)控系統(tǒng)，將各校風險分級依次對應(yīng)繪制“紅橙黃藍”安全風險分布圖、建立安全風險管控責任清單和風險管控措施清單的“一圖兩清單”的做法，使校園安全隱患治理真正實現(xiàn)了可防可控目標，將中小學安全管理能力提升到了一個嶄新的階段。