作為石泉縣教體局教育信息化股股長(zhǎng)，陳少君負(fù)責(zé)統(tǒng)籌各方力量推行教育信息化的具體工作，被很多教師稱為石泉教育信息化的“總設(shè)計(jì)師”。2008年省教育廳、財(cái)政廳、省發(fā)展和改革委員會(huì)授予其“陜西省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，2009年被陜西省中小學(xué)教師技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目聘為省級(jí)培訓(xùn)主講教師，2013年在第二屆全國(guó)教育門戶評(píng)選活動(dòng)中，被評(píng)為“網(wǎng)站建設(shè)先進(jìn)工作者”，2015年受聘擔(dān)任陜西省教育信息化發(fā)展研究中心、陜西省青少年素質(zhì)教育研究會(huì)教育信息化專家委員會(huì)專家……

讓人意外的是，陳少君畢業(yè)于安康師范普師專業(yè)，最初是一名體育老師，從小學(xué)體育老師到全縣教育信息化的“總設(shè)計(jì)師”，這背后到底有著怎樣的故事呢？

從安康師范畢業(yè)，陳少君被分配到了一個(gè)偏遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)。在那里，他幾乎把學(xué)校里能開(kāi)設(shè)的科目都上了個(gè)遍，被同事和學(xué)生們笑稱為“全能老師”。“那時(shí)候很多科目都不會(huì)，就自己琢磨，或者照著幾本僅有的參考書模仿。慢慢地摸到了一些門道，課也就開(kāi)始上的得心應(yīng)手了。”在鄉(xiāng)村學(xué)校工作的那段日子，陳少君覺(jué)得既艱難又富有趣味性和挑戰(zhàn)性，也漸漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)能力。

1998年，城關(guān)一小配備了第一臺(tái)電腦，全校沒(méi)有人會(huì)用，電腦就被閑置了。這時(shí)候，校長(zhǎng)找到了陳少君，“你平時(shí)愛(ài)鼓弄東西，給咱用一下，要不放久了不就壞了！”就這樣，陳少君被“趕鴨子上架”，接手了學(xué)校的第一臺(tái)電腦。

“看說(shuō)明書上說(shuō)，關(guān)閉電腦后資料就會(huì)丟失。于是，有好幾天我就一直不敢關(guān)電腦，主機(jī)都熱得燙手了。后來(lái)才知道是像斷電之類的非正常關(guān)機(jī)才會(huì)丟失資料。剛開(kāi)始鬧了很多這樣的笑話。”陳少君經(jīng)常把這件糗事當(dāng)成笑話講給老師們聽(tīng)，“對(duì)于你們年輕一代來(lái)說(shuō)，這就像個(gè)天方夜譚，但當(dāng)時(shí)的情況就是如此。”從此，陳少君就開(kāi)啟了瘋狂的“自學(xué)模式”。

但是，在1998年秦巴山深處的這個(gè)小縣城里，能找到的關(guān)于電腦的資料實(shí)在太少了。他就按照說(shuō)明書上的指示，挨個(gè)看系統(tǒng)自帶的幫助文件。每天上完課，他就像被施了魔法一般定在了電腦前，經(jīng)常要到凌晨一兩點(diǎn)，一連看了兩個(gè)多月。“因?yàn)閷?shí)在沒(méi)有專業(yè)功底，有些東西還是看不懂。我就不懂的問(wèn)題記在一個(gè)筆記本上面，等攢夠了十個(gè)就到縣電教站去請(qǐng)教那里的老師。”1998年全年，他將全部的課余時(shí)間都投入到了對(duì)電腦的鉆研中。到1999年上半年的時(shí)候，就已經(jīng)可以在電腦上制作學(xué)生考試用的試卷了。同年暑期，學(xué)校建成計(jì)算機(jī)房，陳少君工作日內(nèi)每天晚上抽兩小時(shí)義務(wù)對(duì)愿意學(xué)習(xí)電腦知識(shí)的教師進(jìn)行培訓(xùn)。2000年，第一次全國(guó)課件大賽中，城關(guān)一小就拿到了四個(gè)三等獎(jiǎng)、兩個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

“這給我們的鼓勵(lì)很大。學(xué)校給每個(gè)年級(jí)組配備了一臺(tái)電腦。我就從外面買回教材，在學(xué)校內(nèi)自辦培訓(xùn)班，帶領(lǐng)全校老師進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師們的學(xué)習(xí)熱情很高，其中有5個(gè)已經(jīng)接近退休的老師也全部一次性通過(guò)考核。”就這樣，陳少君在全縣出名了，縣上有關(guān)于計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)也開(kāi)始請(qǐng)他當(dāng)培訓(xùn)教師。

2006年，陳少君被調(diào)到縣電教站工作。“當(dāng)年的電教站只有3個(gè)人，每年只有600塊錢的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，如今已經(jīng)漲到了20萬(wàn)。而且縣里也越來(lái)越意識(shí)到信息化普及對(duì)教育教學(xué)的重要意義，人力、物力、經(jīng)費(fèi)投入逐年增大，并建立了信息化協(xié)同推進(jìn)機(jī)制。目前全縣已經(jīng)形成了教育信息化可持續(xù)發(fā)展的良性機(jī)制。”說(shuō)起這些，陳少君頗有“吾家有女初長(zhǎng)成”的自豪感。2011年陜西省教育專網(wǎng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在石泉召開(kāi)，同年被教育部確定為教育信息化區(qū)域綜合試點(diǎn)，2016年通過(guò)省級(jí)驗(yàn)收，2017年通過(guò)教育部核查。石泉教育信息化推廣應(yīng)用成果顯著，一舉成為全國(guó)典型。

陳少君經(jīng)常掛在嘴邊的一句話是“一人會(huì)不算會(huì)，大家會(huì)才是真的會(huì)”。為徹底解決教師們“不會(huì)用”“用不好”的問(wèn)題，石泉縣財(cái)政每年預(yù)算足額的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，在縣教體局的統(tǒng)籌下，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”開(kāi)展教師培訓(xùn)，提升教師信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合應(yīng)用的能力。在組織開(kāi)展國(guó)培、省培、縣級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，建立了東北師范大學(xué)、深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、深圳小學(xué)三處域外培訓(xùn)基地，相繼派出17批次280名學(xué)科一線骨干教師和30名中小學(xué)校長(zhǎng)到培訓(xùn)基地進(jìn)行了研修培訓(xùn)，先后3次聘請(qǐng)東北師大鐘紹春、朱玉民等全國(guó)知名教育信息化專家來(lái)石開(kāi)展講學(xué)。并與東北師范大學(xué)建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，東北師范大學(xué)將石泉縣作為縣域教育信息化實(shí)踐基地，定期指導(dǎo)石泉縣教育信息化建設(shè)，并開(kāi)展全員教育信息化講座。石泉縣依托東北師范大學(xué)的教育信息化專家團(tuán)隊(duì)的科研力量引領(lǐng)全縣教育信息化發(fā)展。

陳少君說(shuō)：“目前，很多學(xué)校的骨干、領(lǐng)導(dǎo)，比如江南九年制學(xué)校、中壩小學(xué)等6所學(xué)校的校長(zhǎng)都是做學(xué)校信息技術(shù)工作出身的，這些校長(zhǎng)又成為全縣推動(dòng)教育信化工作的主力。現(xiàn)在信息技術(shù)教師在我們這里是熱門人才，很多其他部門都爭(zhēng)著搶。”這些熱門人才很多都曾經(jīng)是陳少君的“學(xué)生”。

中壩小學(xué)校長(zhǎng)柯寶林說(shuō)：“陳老師的培訓(xùn)特別有意思，我就是在陳老師的培訓(xùn)中對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。后來(lái)，也在陳老師的引導(dǎo)下找到了教育技術(shù)與科學(xué)課的契合點(diǎn)，目前已經(jīng)成為科學(xué)課的省級(jí)教學(xué)能手。”直到今天，柯寶林仍喜歡稱他為“陳老師”。

“陳股長(zhǎng)可以說(shuō)是我們縣教育信息技術(shù)發(fā)展規(guī)劃的‘總設(shè)計(jì)師’。現(xiàn)在全縣信息技術(shù)發(fā)展的框架基本都是他搭建起來(lái)的。他是一個(gè)敢想敢干，又能踏實(shí)做事的人！”石泉縣電教中心主任董才峰對(duì)這位前任站長(zhǎng)充滿敬意。

提到父親，陳少君的女兒也是十分自豪，“小學(xué)畢業(yè)的暑假，父親陪我玩了仙劍1，初中暑假，他又陪玩了仙劍2。這在我的同學(xué)中是絕無(wú)僅有的，不僅游戲成了我們之間溝通的一個(gè)重要渠道，我初中時(shí)候計(jì)算機(jī)水平已經(jīng)可以當(dāng)其他同學(xué)的老師了，這也讓我更加了解和認(rèn)識(shí)他。他一直在用自己的行動(dòng)告訴我這樣一件事：信息技術(shù)的發(fā)展是必然潮流，我們每個(gè)人都無(wú)法置身事外。所以，現(xiàn)在我對(duì)新技術(shù)始終抱有開(kāi)放、接納和學(xué)習(xí)的態(tài)度。”

如今，陳少君已經(jīng)不再?gòu)氖陆虒W(xué)和培訓(xùn)工作，但他依然愛(ài)帶著大家主動(dòng)學(xué)習(xí)新技術(shù)。“陳股長(zhǎng)學(xué)得比我們年輕人都快，我們都很佩服他。”電教中心副主任許啟軍說(shuō)。

從體育教師到“總設(shè)計(jì)師”，陳少君的這一轉(zhuǎn)變用了整整二十年。“我很懷念1998年的那臺(tái)電腦，它給我打開(kāi)了一扇窗，一扇通往外部廣闊世界的窗。所以，我一直在做的就是用信息技術(shù)為更多的老師打開(kāi)這扇窗，為我們這深山里的教育教學(xué)帶來(lái)更多新氣象！”