5月8日，榆林市橫山區(qū)教研室在橫山實驗中學六小分校成功舉行了校本課題滾動升級區(qū)級課題現(xiàn)場鑒定會。

橫山區(qū)教研室副主任馮曉斌、教研員周喜國老師牽頭的專家組，對實驗中學六小分校四個校本課題進行現(xiàn)場鑒定。受邀與會人員還有橫山中學原校長雷子義、橫山五小校長劉宏瑜以及實驗中學校本部、白界中學、橫山區(qū)五小、橫山區(qū)六小、白界中心小學、楊官海則小學負責教科研的領導和老師。

現(xiàn)場鑒定會分為三個單元。

第一單元是成果展示觀摩。由卜崇虎校長引領鑒定組從教室、常青藤成長能量站、餐廳、宿舍依次進行查看。郭凱老師對教室的班級文化牌、作業(yè)展示欄、學生成長檔案進行了詳細介紹。

第二單元是課題材料查閱。在六小會議室內，29盒課題材料分類依次擺開，鑒定組專家進行了認真查閱，并對課題組成員進行詢問。

第三單元是課題匯報答辯。這一環(huán)節(jié)先由課題負責人用ppt對課題的基本情況、研究內容及背景、研究過程、所取得的成果、存在的問題、今后工作打算等進行詳盡匯報，后由專家組進行提問、課題組成員進行答辯。

經過查看、聆聽、詢問，與會人員及專家組對四個課題給予高度評價。區(qū)教研室副主任馮曉斌認為：這四個課題一是能夠以校為本、結合實際進行選題，體現(xiàn)了校本課題研究的校本性；二是能夠以實踐為主、重視嘗試，將教育教學工作與課題研究做到了較好的融合，體現(xiàn)出行動研究的特征，研究過程非常扎實；三是參與課題研究的老師實事求是、態(tài)度端正，通過課題研究有效解決了學校教育教學工作中遇到的實際問題，促進了教師自身知識的增長和能力的提高。因此，同意四個課題直接滾動升級為橫山區(qū)基礎教育科研課題并給予結題。

本次現(xiàn)場鑒定會，為實驗中學六小分校深化“科研強師、科研興校”理念，推動學校教科研工作向縱深發(fā)展指明了方向。